16 мая 2024, 09:26
В МБОУ "СШ Невская" 16 мая 2024 года был проведён семинар-практикум «Оказание экстренной допсихологической помощи" для педагогических работников. Провела семинар педагог-психолог Богословская Н.И. Целью мероприятия было: ознакомление со способами оказания пе-дагогами экстренной допсихологической помощи детям после травматического события. На семинаре - практикуме педагогами были рассмотрены вопросы:1. «Эмоциональные реакции детей на травматическое событие»; 2. «Знакомство с техниками и способами стабилизации эмоционального состояния»; 3. «Отработка навыка установления контакта с ребёнком, находящимся в кризисном состоянии».
В ходе мероприятия педагоги получили информацию о том, что же такое травматические события и какие острые стрессовые реакции бывают. Усвоили общие принципы и правила экстренной допсихологической помощи для помогающего. Обсудили вопрос «Кому необходимо оказывать помощь в первую очередь». В рамках оказания допсихологической экстренной помощи следует учитывать, что пострадавший может испытывать различные острые состояния. В связи с этим необходимо знать, как они проявляются и как правильно следует на них реагировать. На практике были разобраны виды ОСТРЫХ СТРЕССОВЫХ РЕАКЦИЙ, также про-работаны методы, способы оказания помощи.
С педагогами рассмотрели алгоритм оказания допсихологической помощи при следующих состояниях: апатия, ступор, двигательное воз-буждение, агрессия, гнев, злость, страх, паника, нервная дрожь, плач исте-рика.
Также педагоги познакомились с техниками помощи при гневе и агрессии.
Участники семинара познакомились и попробовали на себе технику «5-4-3-2-1», технику глубокого дыхания, дыхания на мобилизацию.
Педагоги получили информацию, куда они могут обратиться за помощью сами и направить детей и родителей.
Педагоги оценили свою готовность помогать ребёнку в кризисном состоянии по 10 балльной шкале и сравнили её с первоначальной. Поделились впе-чатлениями о семинаре и тем, что было для них полезно.
С педагогами рассмотрели алгоритм оказания допсихологической помощи при следующих состояниях: апатия, ступор, двигательное воз-буждение, агрессия, гнев, злость, страх, паника, нервная дрожь, плач исте-рика.
Также педагоги познакомились с техниками помощи при гневе и агрессии.
Участники семинара познакомились и попробовали на себе технику «5-4-3-2-1», технику глубокого дыхания, дыхания на мобилизацию.
Педагоги получили информацию, куда они могут обратиться за помощью сами и направить детей и родителей.
Педагоги оценили свою готовность помогать ребёнку в кризисном состоянии по 10 балльной шкале и сравнили её с первоначальной. Поделились впе-чатлениями о семинаре и тем, что было для них полезно.
Фотографии
